开云APP：旧知识不掌握新知识难学好

　　留心观察你就会发现，每个孩子学习新知识的速度是不同的，有的人学得很快，有的人就学得很慢。那些学得慢的同学，他们可能会认为是自己不够聪明、学习能力不行，或认为是自己不够努力、或是学习方法不够好，才导致新知识总是学得很慢，当然，这些因素对新知识的学习确实会有一些影响。

　　但今天，我要从一个全新的、很重要的维度去帮你剖析一下 ——新知识学得慢，可能是因为旧知识没掌握好。

　　很多孩子在学新知识时，认为只需要去单独理解、记忆、运用新知识，就把它能学好了。但其实他忽略了很重要的一点 ——新知识学得好坏，与旧知识掌握得牢固程度密切相关。

　　仔细想一想，我们学习的过程其实是理解、搞懂的过程。不管是数学、语文，还是物理化学历史政治等。每一个科目要学会新的概念、内容，前提就是要把它理解。

　　但理解的过程是需要旧知识的。为什么呢？因为理解的过程是建立在整个旧知识的体系之上的 —— 例如，如果你想学会数学的乘除法，那么首先你得理解加法和减法吧，如果加减法都没有理解，乘除肯定是学不会的；地理你想搞懂四季变化、昼夜更替，前提你肯定得懂得地球的公转和自转吧。同样道理，再往后学，也是这个过程，需要前面的知识做铺垫。

　　所以我们要理解一个体系，是必须要把这个东西之前的整个体系搞清楚、要在头脑中有知识系统的。这就好比一个初中生，你给他一本《高等数学》（大学数学）让他去学，他肯定是学不明白的，并不是因为他不认识书中的字，而是因为他缺少了太多知识体系（初中数学的、高中数学的），他连最基本的函数的概念都不懂，又怎能搞懂导数、微积分、极限这些内容呢？

　　我们说理解 ≠ 掌握，掌握是需要记忆的。在记的过程中，也需要旧知识。那我们的大脑，是怎样把东西记清楚的呢？

　　也就是有哪些新知识是与旧知识有联系的，然后通过这个“联系”，把新知识记住。例如，让你记住一辆“吉普车”它是什么样子的？你自然就会调动回忆 —— 哦，根据对汽车的旧知识的了解，它应该有轱辘、有方向盘、有挡风玻璃、有发动机等等，那吉普车大体应该也是这个样子吧，只是外观和功能不太相同；让你记忆飞机，你会想 —— 哦，这是天上飞的东西，应该跟鸟（脑中的旧东西）很像吧！它应该有翅膀、有流线的身材等等。

　　同理，新知识的运用、解决问题，也不单单是只用一个新学的点去解决的，它需要结合旧的知识，结合旧的解题思路，才能把题做好。

　　所以从这三个维度，新知识的理解、记忆、运用，都是需要旧知识做支撑的，说明知识的学习是具有连贯性的 —— 旧知识学不会，新知识很难学好。

　　所以当我们感觉新知识学得总是特别慢、特别难的时候，可能不是我们的学习方法、聪明程度的问题，而恰恰需要去反思的是 ——是不是旧知识掌握得不够牢、是不是旧知识学完就忘了，没有及时去复习等等。

　　当代社会越来越强调“创新”，但创新不是凭空产生的，都是需要依赖旧有的东西，在上面做微调、作重新的排列组合，也是需要旧知识作为支撑。

　　例如，共享单车的发明，是需要依赖于旧知识、旧技术的。例如包括：移动互联网、移动支付、定位系统、自行车来组合完成，显然这些相对于共享单车，都是“旧东西”。又好比，电灯泡的发明，肯定是要依赖于电学相关的知识，如电阻、电压、电流，电能的转化和传输等等，这些相对电灯泡，也是旧知识。

　　即按照学过知识的“知识架构”，把各个“知识点”背下来。做到在一张A3纸上，不翻书，就能用笔画出、回忆出“知识结构”和对应的“知识点”。

　　我们的复习，往往都是在考试前进行的，可这种复习并不属于阶段性复习，我们不能等到期末考试时再复习前面的知识，因为这时已经把知识都学完了，而旧知识的掌握会直接影响新知识的学习，所以旧知识一定要进行“阶段性”复习，学一阵就复习一下，不能等到最后期末时才看。

　　同样，我们还会出现一个问题，就是在复习时总是只复习考试会考的，不考的我们通常都不看。这对于学习新知识是没有帮助的，因为新知识的学习是需要前面所有已经学过知识的体系的 —— 它意味着，当学习高中知识时，我们需要掌握初中的全部知识体系；学习初中知识时，我们需要掌握小学全部的知识体系；学习高二的知识，我们就需要掌握初中&高一的全部知识体系。

　　所以在进行阶段性复习时，我们不能只复习局部、只复习考的内容，而是要进行整体复习，把某一科前面所学的重点内容进行全部复盘。我们可以运用框架式学习法，在脑袋里把之前学过的所有知识形成框架，整体回忆一遍，就是全面复习。

　　当我们学习某一科的知识时，不但需要本科旧知识作为支撑，也需要其他科目的知识做辅助。例如，学习物理、化学，不单单需要物理化学的知识，还需要数学的相关知识作支撑。

　　学习政治历史地理，甚至可以说除了英语外的其他所有科目，都需要语文能力作为基础，因为学好这些知识，需要很强的阅读、理解、总结能力。

　　所以从这个维度看，我们所学的所有内容，都是一个大的知识体系，及时、整体地复盘后，不但对本科新知识学习有帮助，对其他科目的学习，也会有所帮助。

　　总之，当我们感觉学习新知识有些费劲时，不要总觉得是不是自己的理解力有问题、自己的脑袋太笨、新知识太难等等，换个维度，可能只是我们对旧知识的掌握和理解还不够牢固全面而已了。

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